八年级下册《学写仿写》新课标优质课教案设计

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二、教学准备：

1.为每位学生准备一本课外读物。

2.准备读书积累卡。

三、教学过程：

1.谜语导入：

我们来猜一个谜语：（打一物）

千层宝典一翻开，

黑白纵横一排排，

历代往事它记载，

知识没它传不开。（答案：书籍）

同学们都听说过这句话吧：“书籍是人类进步的阶梯”，这是前苏联作家高尔基说过的一句话，通过这句话我们知道，书籍对于我们每一个人都非常重要，是我们生活必不可少的一样东西，所以，我们要与书籍建立一种情感，那就是“爱”！

板书：我爱读书

那么，我们为什么要读书呢？读书有哪些好的方法呢？今天，我们就来上一节阅读指导课，共同学习一下读书的好方法。

2.我们为什么要读书呢？（先找学生回答，然后教师明确以下原因。）

第一、读书可以给我们解惑。

第二、读书可以增长知识，学习各种技能，使我们在社会上安身立命。

第三、读书还可以使我们明白各种做人的道理，我们不能糊里糊涂的做人；读书可以启发我们的智慧，越学越明白道理，使自己成为一个对社会、对家庭有益的人。

现在，我们知道了读书的重要性了，但是，怎么样去读书呢？读书有什么样好的做法呢？

3.学生分组进行讨论，然后进行展示。

4.教师点拨几种读书建议。

第一、培养爱读书的兴趣；第二、学会选择适合自己的作品（不论哪一种类型，有一个评价的标准：当你拿到一本书阅读时，能够很快进入文字，并产生联想、想象甚至创作的冲动欲，就可以断言：这书是适合于你的佳作）；第三、学会多种阅读方法；第四、培养良好的阅读习惯。

5.讲授阅读方法：

（1）品读法

品读，就是在阅读中对文章的某一点深入下去，这里的“一点”必须是文章的神韵所在。如《春》、《繁星 春水 》的语言美。

（2）摘读法、圈点法