《学写仿写》新课标优质课教案设计

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一、以当前学生作文情况直接导入

分析本次月末检测班级作文基本情况：

①得分情况；②丢分一个重要因素：没有写好人物的描写。

二、学生原创作文赏析

1.出示作文例句一：

①回到家中的气氛低到了极点，在人有的抽烟，有的哭。直到后来才知道我的奶奶是开电动车去上街时被小车撞到的。那时候我也哭了很久的功夫，起来眼前一花，好久了才缓过劲来。

②耳边传来的唏嘘声，令人厌烦的空气，被雨拍打而发出“滴答滴答”声的玻璃，漫无目的的手指发了疯似地敲击着桌面，用肩膀来掩盖哭泣的弱小的我，周围没有一个人。

2.思考并交流：这两段话都表现了人物难过的心理，你更欣赏哪一段，为什么？

3. 出示作文例句二：

①我瞪圆了眼睛，似乎不敢相信地掏了掏耳朵，惊讶地看着前面的她：“你报名参加了三千米，就你这小身板？”

②有一天，我和我其中的一个同学小明在商量一道数学题，我有自已的观点，小明却有他的观点，就这样两方差点打起架来，从那之后，我们两个就再也没讲过话了。可是今天他竟然来主动和我讲话。

4.思考并交流：你觉得哪一段更生动、更有感情？

5.出示作文评分在描写方面的赋分情况，学生齐读：

①注意到人物的描写6分，外貌、动作、语言、心理、神态、细节等描写，每有一种给1分。

②在适当的地方有景物描写渲染情感3分，每有1处给1.5分

三、佳作赏析

1.师述：感动人的，往往不是对一件事的叙述，而是对事件中的一些细节描写。

2. 赏析例文：

他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀！ ”舌头吊在外面，半天缩不进去。

3.想一想：作文当中有哪些方面的描写？

4.思考交流：

①如何把“害怕”写得更具体些？

爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常的可怕。

②如何把“难过”写得更具体些？

试卷发了下来，我才考了48分，我心里难过极了。