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八年级下册《学写仿写》集体备课教案优质课下载
【课型与课时】
1.指导课
2.二课时 / 二 课时(第 一 课时)オ
【预习要求】
1. 学生重读《安塞腰鼓》，参考教材p24页写作实践一的要求完成片段作文仿写，教师根据学生写作内容发现仿写中出现的问题。
2.重读经典作品《背影》《秋天的怀念》，思考写作上可供借鉴的要点。
【内容简析】
《学习仿写》是语文部编新教材八年级下册第一单元写作内容，教学重点为“能把握作品的精髓进行仿写，做到形似，更求神似，在模仿中创造”。在本课的教学中注重“仿”和“改”，让学生模仿范文“写”起来，在此基础上再分析“仿”得如何，不断改进。最后实现从仿写到创造，提升写作水平。
【教学创意】
?前期准备?
?一、布置仿写内容及要求：
《安塞腰鼓》中运用排比、反复、比喻等修辞手法描写黄土高原上人们打腰鼓时的场景，形度排山倒海的气势）试选择文中的一个片段，模仿其中的修辞手法，描写一个场景。200字左右。
1．找出所选片段中使用的修辞手法，分析作者是如何使用这些修辞手法的。
2．想想你要描写一个怎样的场景，如何使用这些修辞手法才能收到最好的效果。
二、发现问题，确立教学目标
作文完成后对片段作文进行批改，发现大部分学生对恰当使用修辞方法理解不透彻，修辞使用不恰当。因此，确立教学目标“如何将文章主要内容写得具体充分。”
三、分析问题，学生对比已学过的课文修改主要段落
将批改后的作文发下去，给学生指出问题。布置学生再次阅读已学过的课文《安塞腰鼓》，参照课文和自己的经验自行修改。
【教学过程】
一、导语
师：中学生初学写作，不能不有所依傍和借鉴，正如练字要有字帖一样，模仿是创造的基础。模仿借鉴优秀文学作品的某些特色进行仿写训练，这是我们进行创作的基础。今天，我们一起学习仿写（板书）ppt1
二、导练：
师：课前让同学们预习了教材23页关于仿写的内容，并进行了简单地仿写训练（ppt2）
老师批阅了各位的仿写片段，发现如下问题：（ppt2）
我们以宁福根同学的短文为例，进行修改。（ppt3）十几条龙舟，头接头，尾接尾，犹如一条条真龙在水面嬉戏，栩栩如生。 喧腾的呐喊（铿锵的鼓声）跳动的热情 （舞动的衣衫）