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八年级下册《学写仿写》教案优质课下载
3、结合中考，学会拟写简单对联。
教学重点难点：
1、感受对联这一传统文化的精妙。
2、运用对联的写作技巧学写对联。
教学方法：师生互动，合作交流
教学准备：学生课前查找有关对联资料，办一张手抄报。
教学课时：一课时
教学过程：
一、导入
学生齐背古诗词，进入上课情境。
（宋）王安石的《元日》诗：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。桃、符就是对联，对联是我国传统文化的一个体现，也是语文中考的题型之一。在此，我把语文和对联这两个关键词作了一幅对联。“语文世界斑斓多姿，对联天地情趣无限”，今天我们学习对联的有关知识，并学会写简单的对联。
二、小对联 奥妙多
活动1：展示资料 了解对联
学生：上台展示手抄报，介绍对联起源，讲对联故事，品对联，概括对联特点，
教师：简单点评（课件展示）
对联起源——趣联故事——名联荟萃——
对联特点——1、字数相等 2、词性相对 3、结构相应
4、节奏相合5、平仄相对6、意义相关
教师：引导学生了解平仄知识
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海 阔 凭 鱼 跃 (仄仄平平仄)
ˉ ˉ ﹨ ∨ ˉ
天 高 任 鸟 飞 (平平仄仄平)
三、赏对联 寻美点
活动2：欣赏对联，品读美感