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八年级下册《学写仿写》教案优质课下载
学习细致描写动作的方法和技巧
4、培养学生的想象能力和语言表达能力。
教学重点：培养学生的想象能力和语言表达能力。
教学难点：学习细致描写动作的方法和技巧并运用到作文中去。
教学方法：指导、训练、评议
教具准备：多媒体
激趣导入
导语：一位哑巴在街头卖刀，他将几根铁丝置于案板上，举起菜刀，一刀砍下，铁丝被齐刷刷砍断，哑巴继而向路人亮出菜刀，刀口丝毫无损，不一会儿，哑巴的刀卖完了。同学们想一想，不能吆喝的他为什么刀卖得这么快？（学生回答）行动比语言更有说服力，今天这节课我们来学习如何进行细致的动作描写。
温故知新
多媒体展示：
（一）
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
思考：
这段文字写了什么内容？
明确：父亲爬月台为“我”买橘子。
作者是如何把父亲“爬月台”的动作写得这么细致和感人的呢？
（学生思考、回答，师生共评）
（二）
轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1、7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反映过来，她已经展开身体，像轻盈的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。
思考:
作者是如何描写吕伟跳水动作的？
（学生思考、讨论、交流，师点评）
佳作欣赏