八年级下册《应对》新课标优质课教案设计

八年级下册《应对》新课标教案优质课下载

2、结合名人典故或生活实例，训练基本的应对技巧；

3、通过学习，提升自己的口语交际能力。

教学重点：

培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。

教学难点：

通过有序地观察，依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流。

教学方法：指导与训练结合

课前准备：

1、布置作业让学生提前观看超级演说家 陈铭“女人永远是最佳辩手”（设计意图：让学生通过观看精彩的演说来感受语言的魅力，以及机智幽默，为上课创设情境并激发学生学习本课的兴趣和积极性）

2、学生认真阅读自学课本第25,26两页，归纳知识要点。（注：要求学生摘抄重点知识讲解）

3、学生根据第26页口语实践二分成若干小组，按要求完成口语实践活动，做好记载并录制视频以备课堂展示。（注：学生可在自学基础上自主设计情境，分配角色，录制视频。）

导入新课：

语言是有温度的，有魅力的，平白朴实，不乏机智幽默的语言使人感到亲切，对你产生好感、重视，甚至是敬佩。今天我们共同来学习一堂口语交际课，“应对”。

二、重点解读

看课文明确：

广义：包括所有的聊天、问答、讨论等

应对

狭义：主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、刁难时随机应变的话语能力。

师：同学们在日常的口语交际中，可能常会面对一些突如其来的情况。在这种情况下，最能体验我们的应变能力，因为这正如无法彩排的“现场直播”，不允许有充裕的时间去斟词酌句，更多的则要靠临场的随机应变。尤其是当我们遇到“来者不善”的部友好者时，一旦无所适从，不会合理应对，就会使自己陷入尴尬的境地。那么，我们究竟该如何应对才能既不失态，又能维护自己的尊严，达到我们想要的达到的目的呢？（板书“应对”）

三、学生活动展示

第一组：视频展示

情境：应聘现场考官和应聘者的精彩对话，

学生活动：展示完毕后教师引导学生就应对的注意事项和具体的应对技巧进行评价总结。

第二组：视频展示

情境：中卫市第四中学八年级（4）班评选出了三名“读书之星”，他们在读书方面各有高招，对选书、读书、用书也有自己的见解。今天我们开展一次面对面交流会，请他们回答大家的问题。