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八年级下册《5 大自然的语言》公开课教案优质课下载
4、激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣
教学重、难点
理清说明顺序，体会说明文的条理性。
提高学生筛选、概括、整合信息的能力。
教学过程
一、导入新课
多媒体展示春、夏、秋、冬图片和诗句
教师解说：我们看到这些自然现象就能感知季节在变化，我们把这些自然现
象称作大自然在语言。（教师板书课题）
展示目标 学生齐读，明确学习任务
介绍作者
大屏幕展示，教师点拨记忆的重点 学生整理好笔记
四、检查预习
指名读字词并解释重点词语
五、整体感知，理清思路
学生朗读课文
思考：划分段落层次,理清全文思路。
学生回答，教师点拨、明确并板书。（大屏幕展示）
明确:第一部分(第1-3自然段):引出什么叫物候和物候学。
第二部分(第4-5自然段):说明物侯观测对农业的重要性
第三部分(第6-10自然段):说明决定物候现象来临的因素。
第四部分(第11--12自然段):说明研究物候学的意义。
六、理解内容，理清说明顺序
（一）自主学习
1、学生朗读第一部分