部编版《5 大自然的语言》优质课教案设计

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2.欣赏品味说明文生动、形象的语言。

重点难点

重点：通过读，快速筛选信息，概括内容。

难点：通过读，欣赏生动形象的说明语言。

教学方法：读 品 练

教学课时：一课时

教学工具：多媒体 课件

教学设想：全文用一课时进行教学。先引导学生听读课文，快速概括内容，筛选信息，关键是掌握筛选信息的方法；再引导学生进行深入细致的讨论和探究，进一步掌握本文生动形象的语言特点。

教学过程：

一、导入（视觉盛宴，激发兴趣）

1、同学们，这几天天气寒冷，我们的心情也随之受到影响，咱们一起来欣赏几幅图画，听听音乐，让自己high起来，好不好?请看大屏幕，（出示四季图片）新吐绿芽的柳枝，亭亭玉立的荷花，翻飞如火的落叶，风雪载途的寒冬，对于四季的交替，大自然有它独特的表达方式，今天我们一起来学习科普短文《大自然的语言》，静心聆听大自然的声音。（板书文题）

2、走进作者：让我们先来认识一下这位卓越的科学家吧。课前已经布置同学们查资料，下面我们来交流一下：（学生介绍）希望同学们养成借助工具书、网络查阅资料的好习惯。

3、学习目标（出示课件）请同学们一起来了解本节课的学习任务。

二、听读课文（概括内容，筛选信息）

1．听课文配乐朗读视频，快速概括内容。

概括内容是每次中考说明文阅读必考的题目，很多同学失分在于两点：一是没有概括完整；二是啰里啰嗦，不够简洁。实际是概括内容是有章可循的，请同学们根据屏幕提示的方法，将预习时你归结的段意补充，修改。（出示课件）筛选信息、概括内容的方法

2．请四人一小组讨论交流，看课文应当归结为几个部分，概括部分大意。（然后小组派代表发言）

3．师：（小结）将这几部分的大意叠加起来，就是全文的内容。本文从四季现象写起，介绍了物候和物候学，物候观测对农业生产的重要性，以及决定物候现象来临的因素和研究物候学的意义。

过渡：正如作者所说：每一片叶落，每一朵花开，都是大自然的语言。同学们，让我们用心来聆听大自然写在这青山绿水之间摇曳多姿的语言吧，读一读四季美景，听一听四季虫鸣，品一品生动语言。

三、品味生动的说明语言（出示课件）

1.师范读第一自然段,请生欣赏语言。

（1）作者在写四季时抓住了各季节哪些特点？试说一说。

明确：春天——“冰雪融化”“草木萌发”“繁花”“次第开放”。

夏天——“植物孕育果实”。

秋天——“果实成熟”“叶子渐渐变黄”“簌簌落下”。