《5 大自然的语言》优质课教案下载

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2.训练学生快速筛选信息的能力

【知识链接】

1.题目解读：课文介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。原文标题是《一门丰产的科学——物候学》，而“大自然的语言”是用来比喻无比丰富的物候现象的。语言是人类最重要的交际工具，把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”，形象地说明了认识它、研究它的重要性。课文把原来的标题改为“大自然的语言”，把大自然拟人化了，显得生动而有情趣，又很新颖，比直接说“物候学”更容易吸引读者；也更合乎“科学小品”这类文章的特点。?

2.走进作者：竺可桢(1890—1974)，气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。领导创建了我国第一个气象研究所和首批气象台站，并在台风、季风、气候变迁、农业气候、物候、自然区划等方面有开拓性的研究。创建了我国第一个地学系，成为当时培养地学英才的摇篮。以求实精神领导浙江大学工作，培育了多方面的人才。长期领导中国科学院工作，积极倡导并组织和参加中国地学、生物学、天文学、自然资源综合考察及自然科学史研究等多方面工作，主编了《中国自然区划》、《中国自然地理》等丛书，是我国地理学和气象学界的一代宗师。

3.相关资料：物候，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象，如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。物候学，也称“生物气候学”。研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学

【检查预习】

1.给下列加粗字注音：

竺可桢（ ）萌发（ ）融化（ ）翩 然 （ ）孕育（ ）簌簌（ ）呈 现 （ ）谚语（ ）连翘（ ）酝 酿 （ ）结束（ ）纬度（ ）衰草连天（ ）销声匿迹（ ）风雪载途（ ）草长莺飞（ ）2.解释下列词语：

（1）次第： （2）孕育：

（3）簌簌： （4）翩然：

（5）农谚： （6）销声匿迹：

（7）风雪载途： （8）年年如是：

（9）周而复始：

3.从课文第一段中找出描写一年四季的词语

春： 夏：

秋： 冬：

【教学过程】

自学指导（一）

一、朗读课文、梳理结构，快速准确地筛选出所需要的信息。

1.什么叫物候和物候学？

2.物候观测对农业有什么重要意义？

3.决定物候现象来临的因素有哪些？

4.研究物候学有什么意义？

二、整理思路，划分层次。

第一部分(1—3)