八年级下册《5 大自然的语言》优质课教案下载

八年级下册《5 大自然的语言》优质课教案下载

【重点、难点】

重点：揣摩本文准确、生动、优美的语言，体会说明的生动性。

难点：理解物候学对农业生产的重要意义，转化课堂所学的物候学知识。

【使用方法】

依据学习目标，结合导学案的引导，认真阅读课文，并用红笔进行勾画，做好批注。

将预习时，有疑问的或不能解决的用红色笔标记并随时记录在导学案。

【我的疑问】

【预习导学】

一、教材助读

?物候，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动、抽叶、开花、结实、落叶；动物的蛰眠、复苏、始鸣、交配、繁育、换毛、迁徙等均与节候有密切关系。非生物现象，如始霜、始雪、结冻、解冻等，也属物候现象。物候学，也称“生物气候学”。研究生物的生命活动现象和季节变化关系的科学

二、熟读课文，认真完成下面问题。（建议；如果空白不足，可以写在预习本；写出学习内容的思路、要点；小组长可以分层次分配预习任务。）

1．打开记忆，回想自己所掌握的说明文知识，写出你所知道的说明方法。

2.找出本文的说明方法并体会其作用。

3.继续认识翩然、次第、销声匿迹、衰草连天。风雪载途、周而复始等词语，可以给这些词造句，便于加强理解。

4.精读文章1、2段，具体说说这两段文字写得好，好在哪里？体会说明的生动性。

5. 本文是一篇极有价值的科普文，仔细品读，体会说明语言的科学性。

6. 继续收集农谚和包含物候知识的古代诗歌，理解其中包含的物候知识。

【合作探究】（建议：与学习伙伴分享自己的学习成果；认真倾听，积极交流，小组内整理求和；组长控制好组内讨论的节奏，先对子之间分层交流，然后在组内集中讨论；

组内没有解决的问题，组长或记录员整理好，准备质疑。）

探究点一：找出本文的说明方法并体会其作用。

探究点二：赏读1.2段，具体说说这两段文字写得好，好在哪里？体会说明的生动性。

探究点三：本文是一篇极有价值的科普文，仔细品读，体会说明语言的科学性。

探究点四：整理收集的农谚和包含物候知识的古代诗歌，选出你喜欢的几例与大家分享你们的理解。

【精讲展示】

探究点一、二、三、四。