八年级下册《5 大自然的语言》优质课教案设计

八年级下册《5 大自然的语言》教案优质课下载

标知识与技能1.积累“萌发、次第、翩然、孕育”四个双音节词，掌握它们的词义；积累“销声匿迹、衰草连天、风雪载途、周而复始、草长莺飞”五个短语，并学会运用。

2.了解物候知识，丰富学生的科学知识。过程与方法1.整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并练习概括要点，逐步提高学生阅读科普文的能力。

2.理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。

3.揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。情感、态度与价值观激发学生热爱科学探索科学奥秘的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。重点1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容┮点。

2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。难点1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。教法朗读法、讨论点拨法、质疑探究法学法自主学习、小组合作探究教具多媒体课件教学过程教学

流程教学内容二备与备注第一课时导入

(1分钟)出示四季图片请学生欣赏，然后描述。提问：你们是怎么知道这四张图片分别是春夏秋冬。生答根据特有的景象来判断。是啊，大自然确实像一位智者，他用自己特殊的语言方式告诉我们四季更迭的种种景象。今天就让我们随着竺可桢走进《大自然的语言》来探究大自然的奥秘。 出示目标

(半分钟)1.了解作者，积累字词。

2.速读课文，筛选信息，概括内容，理清说明顺序。

3.学习物候学知识，能够学以致用，解释生活中的现象。出示自学指导

(1分)目标导学一：介绍作家、积累字词

目标导学二：速读感知

目标导学三：理清说明顺序自学检测

(15分)

目标导学一：介绍作家、积累字词

1．介绍作者

竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。气象学家、地理学家。是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。是我国地理学和气象学界的一代宗师。

2.字词积累

萌发méng 翩然piān 孕育yùn 物候hòu 簌簌 sù农谚yàn 连翘lián 悬殊shū销声匿迹nì衰草连天 shuāi风雪载途zài草长莺飞zhǎng yīng

3.词语解释

次第：依次。翩然:动作轻快的样子。载途：满路，有遍地的意思。

销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。这里这里指昆虫无声无息、无影无踪。

目标导学二：速读课文，感知文章内容

1．速读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：