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部编版《5 大自然的语言》精品教案优质课下载
3、了解局部说明顺序。
教学重难点：
1、理清全文说明顺序。
2、了解局部说明顺序。
教学方法：
引导、激励、合作、探究。
教学过程：
一、导入：
多媒体显示春、夏、秋、冬美丽的图画让学生说说看到了什么，听到 了什么，想到了什么？
今天我们就来学习一篇研究大自然现象的说明文《大自然的语言》。
二、检测预习。
三、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确的筛选信息，整体把 握文意。
多媒体显示阅读要求如下：
（1） 什么叫物候？什么叫物候学？
（2） 物候观测对农业有什么重要意义？
（3） 决定物候现象来临的因素有哪些？
（4） 研究物候雪有什么意义？
学生分头筛选信息，然后用课文中的句子或用自己的话概括。
（1）草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。
利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。
（2）反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握。可以广泛地运用在农业生产上。
（3）①纬度的差异②经度的差异③高下的差异④古今的差异
（4）预报农时，安排播种日期，安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；
引种植物到气候条件相同的地区；
避免或减轻害虫的侵害；