《5 大自然的语言》优质课教案下载

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1．理清文章的说明顺序，引导学生有条理地说明事理。

2．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点。

3.激发学生热爱科学的志趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。

?●教学重点

1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

2．体会本文准确、生动的语言。

?●教学难点

理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

?●教学方法

1．朗读法。生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。基于这一点，教师宜引导学生采用多种形式的朗读，在朗读中感悟事理。

2．讨论法、点拨法。

3．竞赛激励法。在训练学生快速筛选信息时，宜用此法，激发他们的参与热情和学习兴趣。

4．涵泳品味法。对语言的理解运用尤须如此。

5．延伸拓展法。扩展运用从课文中学到的古诗句，说说它们包含的物候知识，便于把课堂学到的知识转化为能力。

?●教具准备

多媒体

课时安排

2课时

? 第一课时

●教学过程

一、导语设计

多媒体显示春、夏、秋、冬四幅美丽的图画。

根据图片中的景物，推断所处的季节，这就涉及到了物候方面的知识。那么，今天这节课，让我们一起走进一篇有关物候知识的科普文章——《大自然的语言》。（板书文题、作者）

二、感知一篇，摘一摘

1．教师提示需要积累的词语。