八年级下册《5 大自然的语言》优质课教案设计

八年级下册《5 大自然的语言》教案优质课下载

教学过程：

导入

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

新课教学

文学常识

作家：竺可桢，浙江上虞人，气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣（yì）都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。

回顾说明文知识

（1）说明的对象（主要有哪几类？）；说明对象的特征；

事物；事理；程序方法

说明的顺序（有哪三种？）

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

（3）说明 的方法有哪些？

下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、摹状貌、列图表

（4）说明语言的基本要求是什么？

准确、严密

（二）课前小热身：预习成果展示

1．字音字形

孕育(　　)　piān(　　)然　销声nì(　　)迹

簌簌(　　) 农yàn(　　) 风雪载途(　　)

2．词语积累

(1)________：种子或孢子发芽。

(2)________：动作轻快的样子。

(3)孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。

(4)________：原意是不公开讲话，不公开露面。文中指昆虫都无声无息、无影无踪了。

(5)风雪载途：