八年级下册《5 大自然的语言》公开课教案下载

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4．激发学生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养他们注重观察、讲究实证的科学态度。

【教学重点】

1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点的能力。

2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。

【教学难点】

学习写好简单的说明文。

【教学时间】

第1课时

【教学过程】

导入新课：农谚知多少，检查学生课前查找资料情况。

作者简介

生字词正音释义，检查学生课前预习情况。

复习说明文的阅读方法

题解

整体感知课文，划分文章结构层次，理清说明顺序

1.结构层次

第一部分（1—3段）：引出什么叫物候和物候学。

第二部分（4—5段）：说明物候观测对农业的重要性。

第三部分（6—10段）：说明决定物候现象来临的因素。

第四部分（11—12段）：说明研究物候学的意义。

2．理清说明顺序。

选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。如有不同见解，其余同学可自由质疑或说出自己的理解。

【点拨】文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。

常见的说明顺序有三种，即时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序也就是事理顺序，如由一般到特殊，由主要到次要，由现象到本质、由简单到复杂。文章四部分内容有着密切的内在联系：第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深入，又是第四部分说明的基础。全文采用逻辑顺序，条理分明，介绍的物候学知识通俗易懂，给人留下深刻。