八年级下册《5 大自然的语言》新课标优质课教案设计

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重点难点：

1、学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明文语言的严密性，生动性。

2、理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。

一、温故知新（你提问我回答环节，每个同学准备好问题请举手的同学起来回答，然后互相分享自己看过的好书，经历的有意义的一件事，意在让学生们们积极参与该环节的活动，让他们有付出有收获。）：

1、同学出示问题，其余同学举手回答

（1）什么叫物候？什么叫物候学？

（2）物候观测对农业有什么重要意义？

（3）决定物候现象来临的因素有哪些？

（4）研究物候学有什么意义

明确：

（1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。

（2）物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

（3）纬度、经度、高下的差异和古今的差异。

（4）预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。

2、划分段落层次，理清文章的说明顺序

（1）选两位同学划分段落层次，理清全文思路，并板示，其余同学评价。

明确：第一部分（1～3段）引出什么叫物候和物候学。

?第二部分（4～5段）说明物候观测对农业的重要性。

?第三部分（6～10段）说明决定物候现象来临的因素。

?第四部分（11～12段）说明研究物候学的意义。

（2）理清文章的说明顺序，探究作者说明的技巧。（选两位同学用自己的话概括介绍本文的说明顺序。

如有不同见解，其余同学可自由质疑或说出自己的理解。）

明确：文章首先介绍物候学研究的对象，然后以具体事例说明物候学对农业生产的重要性，接着谈决定物候现象来临的四个因素，最后说明物候学对于农业生产的重要意义。

二、合作探究：

（1）第一部分：