部编版《恐龙无处不有》新课标优质课教案设计

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掌握本文字词。

了解有关“大陆漂移” 的科学原理。

梳理文章的写作思路。

学习科学家严谨、创新的精神。

教学重点：教学目标1、2

教学难点：教学目标3、4

教学时数：1课时。

教学方法：讨论法。

教学过程：

第一课时

一、导入新课。

不同科学领域之间是紧密相连的。用一个领域的探究成果，去推进对于另一个领域问题的认识，这是一种科学思考方法，它具有强大的力量，富有无限“理趣”和思想之美。比如说用凸透镜的成像原理解释眼球的折光成像，还有人体的消化营养过程：胃的蠕动是物理，大的食物变成可吸收的小分子，是化学过程等。

二、教学新课

1．介绍作者。

阿西莫夫，出生在苏联斯摩棱斯克附近的彼得罗维奇小镇。他自小喜欢读科幻小说，15岁时写就过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。18岁那年，即1938年，发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。

解决字词。

遗 骸 蟾 蜍 褶 皱 劫 难 追 溯 两 栖 鸟臀目

朗读课文。要求：正确、流利、有感情。

再次感知课文，填空。（ppt展示）

思考问题。

（1）作者为什么说“恐龙确实遍布于世界各地”？

明确：因为在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石，在靠近南极的詹姆斯罗斯岛也发现了恐龙化石。

（2）在南极发现恐龙化石说明了什么问题？

明确：说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

你说我听。