《恐龙无处不有》精品优质课教案设计

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1.积累词语，掌握“遗骸、褶皱、劫难、追溯”等词的读音，理解“劫难、致密、追溯、天衣无缝”等词的词义，并学会运用。

2.了解短文的行文顺序及说明方法、语言特色。

过程与方法:

1.采用比较阅读，比较分析每篇各自的说明对象和说明角度，懂得写作文章可根据情况的不同，采用不同的写作角度，培养学生善于多角度、多侧面看问题的科学思维能力。

2.体会语言的准确、平实、生动的特点。

情感态度与价值观:

1.学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考。

2.学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光深入探索未知的精神。

教学重点：

明确文章的说明内容，理清说明的顺序，学习本文准确、周密、简明的语言特色。

教学难点：

　　培养学生的探究习惯，培养学生的科学意识与创新思维。

教法学法：讨论法，延伸拓展法。

教学课时：??1课时

教学过程：

第一课时

一、导入

恐龙的世界

中国考古人员在甘肃省永靖县发现的巨大恐龙足迹化石证明，这种一亿年前的恐龙，两步就 可跨过一个篮球场，是日前世界上已发现的最大恐龙足印。

揭示课题 阿西莫夫短文两篇 1、恐龙无处不有

二、作者作品简介：

本文选自《新疆域 》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。K]阿西莫夫:出生在苏联。15岁时写就过一篇科幻小说，同年考入哥伦比亚大学。18岁那年，发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。1949年获博士学位。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。

三、检查预习

正音：

hái　 zhě　 jiénàn sù