部编版《恐龙无处不有》优质课教案下载

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二、教学重点?

理解科普文章的准确、生动的语言。?

三、课时安排?

??一课时。?

课前准备?

学生：查工具书，给加点的字注音，?

解释词语。?

正确朗读课文，了解课文内容。?

思考阅读提示和课后练习。?

可查阅有关恐龙的科普读物，收集整理关于恐龙的知识。?意图。?。?

第一课时?

一、激趣导入?

恐龙这个世界上最庞大的动物，却在6?500万年前灭绝了。世界各大洲相继发现的恐龙化石会告诉我们一些什么秘密呢?请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿?

西莫夫是怎样为我们揭开谜底的。(板书课题及作者)?

二、整体感知?

学生阅读文章内容，思考下列问题。?

讨论：课文标题是《恐龙无处不在》，那么它的说明对象是否就是恐龙呢??

??明确：作者谈恐龙的灭绝，谈到恐龙化石无处不在，是为了证明另一项科学理论——“板块构造理论”?的正确。?

研读探究?

??请同学快速阅读一遍课文。思考下列问题(小组讨论)

1、?这篇短文说明的主要内容是什么?按什么顺序说明的?作者如何得出结论的??

2、课文的说明内容涉及到哪两个学科?主要运用了什么说明方法??

3、阿西莫夫素以驾驭语言和概念的能力强著称。你能找出语言表达平实而又生动的句?子吗??

??明确：?

1、发现问题：南极发现恐龙——恐龙并不适应南极气候——它们是如何越过大洋到另一?个大陆上去的呢??