部编版《恐龙无处不有》优质课教案下载

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教学重难点：

把握说明对象。

弄清恐龙无处不有和板块构造的关系。

教学课时：1课时

教学过程：

一、激趣导入

展示一组恐龙的图片，吸引学生的注意力，从而导入新课《恐龙无处不有》。

二、整体感知

了解作者

本文选自《新疆域》，作者阿西莫夫（1920—1992），美国著名的科普作家和科学幻想小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。

检查字词

蟾蜍( chán chú ) 褶皱(zhě zhòu ) 劫( jié )难 遗骸( hái ) 追溯( sù ) 天衣无缝( fèng ) 俯( fǔ )冲 尘埃( āi )

讨论：本文的说明对象是什么？

明确：依据在南极发现恐龙化石的事实，证明了“板块构造”理论的正确。

三、研读探究

为什么说恐龙无处不在？

明确：1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

在南极发现恐龙化石说明了什么问题？

明确：说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。

什么是“板块构造”理论？

明确：几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起,但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。

什么是“泛大陆” ？复述“泛大陆” 分离成七大洲的过程。

明确：2．25亿年前——完整的泛大陆；2亿年前——泛大陆分裂成四部分

6500万年以前——完全分开

四、拓展延伸