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八年级下册《恐龙无处不有》最新教案优质课下载
科学、主动探索的精神。教学重点
教学难点重点：梳理文章内在的逻辑关系。
难点：学习作者善于联系，多角度、多侧面的思维方法。教学方法与手段讲授法、讨论探究法教学准备多媒体PPT课件
教学过程
教学过程
教学过程
教学过程?
导入新课（3分钟）
播放2018年饶平县体育艺术节视频，让学生思考回答从艺术表演中看到多少学科元素，引导学生理解事物间是需要相互联系、大胆创新的，由此导入新课。
二、学习目标：（1分钟）
1.了解“板块构造”“泛大陆”等科学概念。
2.理清文章阐述的事理，梳理文章内在的逻辑关系。?
3.学习作者敢于大胆设想、善于联系，多角度、多侧面的思维方法，激发我们爱好科学、主动探索的精神。
预习检测:?（4分钟）
1.了解作者，介绍作者作品、成就及地位。
2.自主学习，扫除字词障碍。
3.说明文文学常识。
?四、思考探究：?
（一）阅读课文，讨论思考（5分钟）
1.为什么说恐龙无处不有？
2.在南极发现恐龙化石联想到什么？这又说明了什么问题？
3.什么是“板块构造”理论？
4.什么是“泛大陆” ？
（二）分析解决问题（15分钟）
?1.为什么说恐龙无处不有？?