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《恐龙无处不有》优质课教案下载
培养同学们的科学精神
教学重、难点：
重点：培养学生推理思考的能力
难点：推理思考的能力的培养
课时安排：一课时
教学过程：
导入
介绍科普作品（现象+科学知识）
探寻内容和思路
1.初读课文《恐龙无处不有》，找答案：（从文中找关键句回答）
（1）现象是什么？（2）所揭示的科学道理是什么？
2. 再读课文找答案：恐龙为什么会到处都有？（抓时间点，说过程）
（请从文中勾画出关键词、句，找出答案）
2.25亿年前——2亿年前——6500万年前
3.学生筛选句子找答案，教师梳理思路：
发现现象——分析内在联系——得出结论
4.由思路的归纳，引导学生掌握《恐》是由现象到本质的逻辑顺序
5. 学生运用“勾画关键语句，理思路” 的方法，找出《被压扁的沙子》中的思路
（1）被压扁的沙子是什么？
（2）沙子为什么会被压扁？
（3）发现了被压扁的沙子，意味着什么？
6.小结内容与思路
四、探寻语言
1.结合课后第三题，品味科学小品文科学性、生动性、通俗性的特点
2.小结语言特点