部编版《恐龙无处不有》优质课教案下载

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4．揣摩语言，体会本文语言的特点。

二、教学重点和难点：

1．把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。?

2．学习作者善于联系，由此及彼，多角度、多侧面的思维方法。

三、教学过程和内容：

（一）、观看有关恐龙的图片：出示《恐龙世界》（图片）

师：刚才同学们看到的是什么动物？（生：恐龙）恐龙生活在约2.25亿年前--约6500万年前，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。

（二）、导入新课：

如今统治地球的是人类，人类的历史也不过几百万年。在人类出现之前，曾有一种爬行动物统治过地球，这种爬行动物是什么呢？（恐龙）。然而在6500万年前，在地球上生活了一亿六千万年的恐龙突然消失了。这成了生物史上最大的一个谜。如今在不同的地区发现了恐龙化石，这意味着什么呢？恐龙灭绝的原因又是什么呢？对此，美国著名的科幻小说家阿西莫夫针对上述两个问题分别做出了回答。今天我们就来学习他的短文《恐龙无处不有》。（板书课题：恐龙无处不有）

（三）、学习新课。

1、简介作者：

2、快速阅读课文，从文中找出下列问题的相关信息。出示幻灯片14

（1）为什么说恐龙无处不有？（请同学读第2、3自然段）

提示：1986年1月，阿根廷南极研究所的专家在南极发现一些化石骨骼，而这些骨骼属于鸟臀目恐龙。在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。

（2）在南极发现恐龙化石说明了什么问题？（请同学读第6自然段）

提示：说明是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移。出示多媒体“大陆漂移示意图”注：“大陆漂移假说”是德国气象学家魏格纳提出的。

（3）什么是“板块构造”理论？（阅读第6自然多）

提示：几十年前，人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢移动的大板块构成的。一些板块被拉开，而另一些则挤压在一起，一个板块也许会缓慢地向另一个板块下面俯冲。出示多媒体“六大板块示意图”

（4）什么是“泛大陆”？（请同学读第7自然段）复述“泛大陆”分离成七大洲的过程。（请同学分别读8、10、12自然段）

“泛大陆”在第7自然段做了诠释。过程如下：

约2.25亿年前--完整的泛大陆

约2亿年前--泛大陆分裂成四部分

到6500万年以前--完全分开

3、快速阅读短文，看看作者的行文思路：出示幻灯片15

发现问题〓〓南极发现恐龙化石恐龙并不适应南极气候?它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢？