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部编版《恐龙无处不有》优质课教案下载
【教学重点】
学习本文准确、周密、简明的语言特色
【教学难点】
培养学生的科学意识与创新思维。
【教学过程】
（一）新课导入
1、PPT播放恐龙图片，并解说：
恐龙原是地球上的庞然大物，最重的可达90吨（目前的大象只有6吨），曾以900～1200属类之众“统治”地球达一亿七千万年之久，在地球上曾称霸一时。可在6500万年前，恐龙却灭绝了，只在世界各地留下各种各样恐龙的化石，那么这些化石会告诉我们一些什么秘密呢?请看美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫是怎样为我们揭开谜底的。(板书课题及作者)
（二）作者介绍
阿西莫夫（1920—1992），美国科幻、科普作家，18岁那年，就发表了第一篇科幻小说《偷乘飞船的人》。一生著作惊人。写了至少400本书，是公认的当今美国科幻小说界的泰斗。
（三）初读课文
1.这篇文章的说明对象究竟是什么?
A.恐龙无处不有
B.大陆漂移学说
C.不同科学领域之间是紧密相联的
2. 请结合文章内容，思考作者是如何得出板块构造的？
发现问题：南极发现恐龙——可恐龙并不适应南极的寒冷气候。
找出答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移
得出结论：“恐龙无处不有”是支持“板块构造理论”的强有力的证据。
（三）研读课文 理清说明的顺序
1.思考：看看作者是怎样提出问题，寻找答案，得出结论的。
小组讨论，教师巡视指导。根据各小组学生发言整理作者的思路。
提出问题：南极发现恐龙化石——恐龙并不适应南极的气候——它们是如何越过大洋到另一个大陆去的
寻找答案：是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移——提出大陆板块构造理论——泛大陆形成时所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆不同地区舒适的生活——后来泛大陆分裂成四部分——每一块大陆都携带着自己的恐龙而去
2.根据以上的分析，作者得出什么结论?