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部编版《被压扁的沙子》公开课教案优质课下载
2、广泛阅 读科普文章，开阔视野，增长知识
二、教学重点、难点
1、了解文章所说明的事理，领会文章的说明顺序
2、品味本文语言严密准确的特点
三、课时安排：1课时?
四、教学程序：?
? （一）导入新课：?
??今天我们来共同探讨美国著名科普作家和科学幻想小说家、被公认为当今美国科幻小说家的泰斗的阿西莫夫所撰写的一篇说明性文章《被压扁的沙子》。?
初读课文，独立思考。本文要说明的对象是什么?
请同学们阅读文章，了解本文究竟揭示了什么科学奥秘，借此了解本文的主要内容。?
??1、文章是介绍沙子的知识吗？（有关恐龙灭绝的原因，原来本文的主角不是沙子，而是恐龙）?
??2、思考问题：
（1.）对于6500万年前恐龙的灭绝，科学界存在哪两种对立的说法，你能找出来吗？
（2.）在造成恐龙灭绝的原因中，作者的倾向是什么？有什么依据呢？
（三）小组合作讨论：《被压扁的沙子》说明方法
（四）《被压扁的沙子》说明顺序
请仔细阅读，圈点勾画找出文中关键语句，思考作者得出结论的过程?
??提示：一般文章每个段落中都有概括性、提示性的文字或语句，在阅读中画出这样的内容可以帮助你提炼文章主要信息，快速准确的掌握文章主要内容所以说，圈点勾画是学习语文的重要途径之一。
??小组讨论，与周围同学分享你的阅读信息，并交流观点，让同学明白得出结论的原因及过程。?
??
??说明顺序：科学发现→观点产生→科研成果→印证观点这是一种追本求源，由因到果的逻辑说明顺序?
??逻辑顺序：指按照人们思维发展的顺序，进行合理的推论而得出科学结论的思维过程，写作有关科学知识的文章是通常会采用这种符合思维顺序的方法作为行文思路，这就使逻辑顺序与时间顺序、空间顺序共同成为说明文的三大说明顺序。
??
??（五）小结：通过《被压扁的沙子》这篇文章的学习，我们亲密接触了阿西莫夫介绍科学知识的说明文，他用缜密的逻辑顺序、准确严密的语言，使我们明白了恐龙灭绝的原因相信同学们在今后的学习中再次遇到类似文章时，能够学以致用?
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