部编版《7＊ 大雁归来》教案优质课下载

部编版《7＊ 大雁归来》教案优质课下载

1.品味生动富有感情的语言，理解作者爱鸟情怀。

2.培养学生与自然和谐相处的理念。

教学难点：理解富有内涵的句子，感悟主旨。

教学过程：

一、导入

大雁，是秋寒南征，春暖北还的候鸟。据说，它还能传递书信。李清照《一剪梅》：“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”因此，很容易牵动人们的羁旅情思。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多感人的咏雁作品。?今天，我们来学习美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者——利奥波德（1887-1948）的《大雁归来》。

? “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。

二、走进雁群

快速阅读，概括要点，把握文意：

1、作者对大雁做了哪些描写？这些描写表达了作者怎样的情感？

南飞的大雁 冬季的大雁 归来的大雁 觅食过程中鸣叫的大雁 孤独的大雁 四月夜间群居的大雁 大雁的联合观念等。

字里行间倾注了作者对大雁的喜爱之情。

2、从中我们可以了解到大雁哪些鲜为人知的生活习性？

定期迁徙 笔直飞行 善于飞行、鸣叫 爱觅食玉米粒 常以6只列队飞行

三、观赏雁翔

1、齐读第4段，圈画出描写大雁飞翔的动词，想一想，从这些词语中感受到大雁归来时怎样的心情？(热情的低语，写出了大雁的灵性和热情；曲折的穿行、向池塘问好、优雅的动作、如见其形，如问其声)。

2、朗读、品味、感受作者的心声。(期盼大雁归来，喜欢大雁的情感)

四、倾听雁语

快速跳读课文，找出描写大雁声音的句子，品味语言的魅为。

(6段：觅食前后的鸣叫，似乎先有场辨论，返回后还会论述食物的价值，大雁和人一样有它的喜怒哀乐，展开想像的翅膀，想像一下它们此时在辩识什么？

孤雁的叫声频繁而忧郁，想像一下是谁对它痛下毒手。

晚上群居沼泽集会时刺耳的叫声，发言时激烈的辨论，深沉的总结，稀疏的谈论，写出了夜间集会从喧闹到渐静的过程，很有层次，富有情味。

五、感悟雁心

沙乡的人们理解大雁的需要，不干涉、不惊扰，给了它们一个自由的世界……大雁给沙乡和沙乡的人带来什么呢？

亲情、友情、善行、种子、联合观念、大自然诗性等。