《7＊ 大雁归来》优质课教案下载

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知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。学习本文知识性、

形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文的能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力。

【说明】根据《语文课程标准》，7~9年级的学生必须学会“掌握文章的基本内容，理解文章的句子，把握作者的情感。”

能力目标：提前安排学生收集有关大雁的科普文章、图片、诗文等资料，课前相互交流，增强对课文的感性认识。

【说明】语文学科的任务之一在于培养学生听、说、读、写的能力，此举在于培养学生搜集的能力和“说”的能力。

情感目标：感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。

【说明】语文教学要重视语文的熏陶感染作用，使学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

三、教学重点及难点：

重点：整体把握文章，理解本文主旨。

树立保护野生动物的观念，培养亲近大自然、回归大自然的情感。

难点：体会本文的写作特色和抒情性语言，体味句子表达的思想感情。

【说明】文章是生态学“观察手记”，平淡的语言背后却蕴含着对自然界一切生命形态的温情和尊重，依据新课标的要求,学生是主体,教师是主导, 所以在教学中我引导学生走进文本筛选主要信息，读懂文章阐叙的事例，以此激发学生的科学探究兴趣，培养敢于质疑问难、自主思考的品质。

四、学情分析：

初中语文教学更注重培养学生的多方面能力，这篇文章文字浅显，较易理解，但面对初二的学生，他们处于求知欲最浓，而又勇于展现自我的阶段，他们敢于表达自己最真实的情感，如实袒露自己所见所想的一切，因此要用一个课时讲完这篇课文，仍需匠心独运,在教学时我采用了诵读法 、质疑法和点拔法从听、说、读、写上去对学生加以训练。这样，既可以锻炼学生的动手动脑动口能力，还可以开阔学生的文学视野、增强学生的文学素养，对学生之后的学习也会有很大的裨益。

五、教学策略选择与设计：

依据新课标的要求，学生是主体，教师是主导，让学生充分合作、探求地学习知识，我将采取教师引导，学生自主学习，学生与学生合作、教师与学生合作来共同完成本课的教学目标。具体做法：①多媒体展示画面，播放音乐让学生在进入教室时就逐渐进入教师为他们创设的情景里，然后教师用优美的语言激趣导入新课。②我安排两次四人小组讨论、全班交流、多媒体展示自己的见解、适时点拨，使学生之间，师生之间充分合作，最终突破重点、难点。让学生了解作者对大雁作了哪些描写，明白作者从大雁身上找回了什么;品味作者的语言特色，体会从字里行间渗透出的爱鸟之情，受到感悟。③安排学生展示自己收集的有关雁的诗歌、歌曲。帮助学生积累名句，有利于拓宽学生视野，激发学生学知识的热情，更能激发出学生的爱鸟情怀。尤其那首《雁南飞》唱的人心都快碎了，难道还不能激起我们对大雁的爱怜吗?《对着大雁唱首歌》更能激发出学生对雁的喜爱之情。

六、教学环境及资源准备：

群组型教学环境、多媒体课件；影视资料（视频）。

七：教学过程： ??

教学环节教学内容教师活动学生活动资源（媒体)运用设计意图 一、

导

入情景导入1、一体机播放音乐

2、一体机展示图片

3、教师激情导入新课聆听1、一体机

2、教学助手激发学生的学习兴趣，关联学习内容