八年级下册《7＊ 大雁归来》集体备课教案设计

八年级下册《7＊ 大雁归来》集体备课教案优质课下载

1、教学重点：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。

2、教学难点：感受本文浓郁的抒情色彩。

三、教学过程：

（一）、情境导入

大雁,是秋寒南征,春暖北返的候鸟（随季节不同周期性迁徙的鸟类）.大雁是禽中之冠，自古被视为“五常俱全”的灵物,（五常：仁、义、礼、智、信）.据说它还能传递书信. 因此,很容易牵动人们的羁旅情思.自古以来,诗人们睹雁伤情或托雁寄怀,留下了许多伤感的咏雁作品。

1?[唐]李益《春夜闻笛》: “洞庭一夜无穷雁,不待天明向北飞.”

2?[宋]范仲淹《渔家傲.秋思》: “塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意.”

3?[唐]王湾《次北固山下》: “乡书何处达,归雁洛阳边.”

（二）课前预习：

认识作者

利奥波德：(1887-1947)，美国著名的环境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。 本文节选自《沙乡年鉴》。 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。

认识生字词

迁徙 雾霭 窥探 缄默 狩猎 凋零 滑翔 顾忌 半蹼鹬

（三）阅读课文，整体感知课文，思考下列两个问题？

1、作者对大雁作了哪些描写？

2、表达了他怎样的感情？

（四）本文融知识性、形象性、抒情性于一体，学生用自己喜欢的方式读文，感知其知识性的特点。

学生读文并思考问题：作者对大雁作了哪些方面的介绍，作者笔下的大雁有哪些特点？

明确：（1）三月春暖北飞 （2）飞行路线很直 （3）雁队以六为组（4）孤雁时常哀鸣 （5）雁过群体生活

（五）品味形象性

快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。教师指导：通过诵读、比较的方法感悟品位语言的形象性。学生合作探究。

明确：

1、大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。

例如①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。

②第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出请。