八年级下册《7＊ 大雁归来》优质课教案设计

八年级下册《7＊ 大雁归来》教案优质课下载

教学重点：

理解大雁在传统文化中的文化内涵

教学难点：

体会大雁文化内涵带给我们的精神享受

课时安排：

1课时

教学手段：

多媒体

教学过程：

一、导入

展示北宋画家崔白的《秋蒲蓉宾图》，欣赏古画中大雁的风貌。展示大雁照片，通过一系列图片让学生对大雁有一个直观认识。

二、展示金元好问的词《摸鱼儿 雁丘词》，通过诗词的赏析提炼本课第一个关键词：情

学生活动：

文中作者对雁充满了情意，作者笔下的雁本身也充满了情意，试结合文章内容作简要分析。

学生展示学习成果

教师补充：

雁有仁心，是因为一队雁阵当中，总有老弱病残之辈，不能够凭借自己的能力打食为生，其余的壮年大雁，绝不会弃之不顾，养其老送其终，此为仁者之心。

大雁不仅有仁，更有情义，雌雁雄雁相配，向来是从一而终。不论是雌雁死或是雄雁亡，剩下落单的一只孤雁，到死也不会再找别的伴侣。

天空中的雁阵，飞行时或为“一”字，或为“人”字，从头到尾依长幼之序而排，称作“雁序”。阵头都是由老雁引领，壮雁飞得再快，也不会赶超到老雁前边，这是其礼让恭谦之意。

雁为最难猎获之物，是因为大雁有智，落地歇息之际，群雁中会由孤雁放哨警戒。

总结第一个关键词的结论：雁是忠贞之鸟、情意之鸟。

三、由课文第一自然段以及相关古诗词和典故提炼本课的第二个关键词：信

学生活动：

从记忆中搜寻和大雁有关的古诗词，思考为什么大雁在古诗词中往往有思乡之情。

学生展示后教师明确：因为大雁作为候鸟准时、从不爽约，被古人寄托了信使的功能，而古代通讯基本靠信使，所以大雁被赋予寄托思乡之情的文化内涵。