八年级下册《7＊ 大雁归来》集体备课教案设计

八年级下册《7＊ 大雁归来》集体备课教案优质课下载

3．感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。

教学重点：

学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。

教学难点：

感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀。

教学时数：1课时

教学过程：

一、导入新课

同学们，你们有没有发现第二单元四篇文章中后两篇文章 和前两篇文章有什么不同？（自读课文）根据你们以往的学习积累谈谈对于自读课文应该怎样学习？

二、课堂预热

学生上黑板板演默写本文的几个词:

雾霭 迁徙 缄默 目空一切 狩猎 喧嚷 忧郁

三、整体感知

本文是一篇融知识性、形象性、抒情性于一体的科学观察笔记，请大家快速浏览全文，并思考：作者对大雁做了哪些介绍？作者笔下的大雁有哪些特点？

明确：（1）飞来的季节是3月春天；（2）11月份的大雁一声不吭；飞行的路线很直；（3）3月的大雁一触到水就叫，喧嚷；飞行的路线是弯曲的；（4）喧闹着寻食玉米粒；（5）孤雁时常哀鸣；（6）常六只或六的倍数列队飞（过群体生活）；（7）4月的夜间，大雁集会鸣叫。

四、探究品悟

1.本文对大雁进行了生动细致的描摹，字里行间倾注了作者深厚的情感。让我们聚焦本文第4段，走进雁舞沙乡之美景，关注大雁的形象，感受作者的情感。

明确：圈画出描写大雁飞翔的动词，运用拟人修辞手法，生动形象，富有情趣。归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，从此迎来春天，欣欣向荣，字里行间洋溢着作者的喜爱之情。

2.在作者笔下，大雁还具有哪些特点？请再找一找相关语句，细细品析。

①第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

②返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。

③每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。

……

明确：作者大量运用拟人、比喻手法描写大雁，也是有感而发——对大雁的喜爱之情。在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性，雁群就像人群似的，有集会，有辩论，讲亲情，讲友谊。大雁身上有许多珍贵的品质：团结、勇敢、善良、温和、大方。大雁还给整个大陆带来了诗意。大雁用生命实现联合的信念，而人类却遥不可及，表现了作者对大雁的赞扬、钦佩、崇敬之情。

运用对比的手法，突出大雁的特征。大雁是具有灵性的候鸟，是报春使者，善群居，内部友爱、无私、民主、团结，重友情、有灵性、有联合观念。