部编版《7＊ 大雁归来》新课标优质课教案设计

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教学重点：学习本文知识性，形象性，抒情性完美结合的写法。

教学难点：感受本文浓郁的抒情色彩。

课程安排

一课时

教学过程

一、导语

春天又来到了我们身边。地上大地披上了盛装，天空也不单调，成群的大雁在我们头顶飞过。今天我们走进美国的生态学家利奥波德的《大雁归来》。这篇课文听他讲大雁的趣事，感受他对大雁的情怀以及他对大自然理性的思考。

二、介绍作者及作品

三、整体感知（预习检查）

1.作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？

2.作者笔下大雁有哪些特点？

四、细读文本，合作探究，感受作者情感及语言形象性、抒情性

（一）“观赏雁群翔集”

1.听老师范读第四节，圈画出描写大雁飞翔的动词。想一想，能不能从这些词语中感受《大雁归来》时的心情？

2.朗读，品味，感受大雁心声

3.在此基础上通过词语，句子感受作者情感，语言的形象

4.齐读第四段

（二）“聆听雁语心曲”

1.快速跳读课文，找出描写大雁声音的句子。

2.和小组同学交流体会

3.谈感受

4.感受作者的感情及语言的形象性。

（三）走进雁儿世界

1.走进大院的世界，你觉得这是个怎样的世界？（欣喜，欢乐，自由……）

2.大雁为什么能这么快乐，谁给了它这份快乐？（大雁群体，人，食物，河流……沼泽，沙滩，这块土地……）