八年级下册《8＊ 时间的脚印》优质课教案下载

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4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。

教学难点：

1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。

2.掌握说明顺序。

教学步骤

一、导入新课

先来欣赏图片，第一张“恐龙化石”、第二张“三叶虫化石”、第三张自然界中的沉积岩。（屏幕显示）。我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的呢？带着这个问题，我们一起来学习《时间的脚印》。

二、识记字词

腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 海枯石烂(kū)

粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 刨刮（bào） 楔形文字（xiē）

下面，我们大声齐读一遍。

三、整体感知课文

1．打开书63页。《时间伯伯》这首小诗既是文章的引子，又紧扣题目。我们一起来看正文。请同学们给正文部分的自然段标上序号。

明确：全文共31个自然段，可分成三个部分。提纲如下：（屏幕显示）

第一部分(1-4)引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。

第二部分(5-29) 岩石是怎样记录时间的。又分为两层：

第一层（5-21）岩石的厚度和顺序可以记录时间。

第二层（22-29）岩石保存了历史的痕迹。

第三部分（30-31）读懂岩石记录的意义。

2．课文的第一部分告诉我们，岩石是大自然记录时间的重要方式。那么，岩石是如何记录时间的呢？看我们的第二部分。

第五段独句成段，引出下文。从结构上讲，这是一个过渡段。

请大家推荐一位朗读水平较高得同学读第六自然段。 读得好极了。

本段点明了物质时刻都在运动着这一普遍规律。岩石的运动规律是什么？

被破坏--被搬运、被堆积--重新生成岩石。这是总起段。

岩石从被破坏到生成新的岩石， 经历了怎样的变化？