八年级下册《8＊ 时间的脚印》优质课教案下载

八年级下册《8＊ 时间的脚印》最新教案优质课下载

教学过程：

导课

时间会有脚印吗？

今天，我们学习陶世龙的《时间的脚印》。

这节课，我们有三个学习任务：

1.初读，明对象、知顺序

2.研读，晓内容、学写法

3.品读，品语言，激兴趣

自学一

1、快速浏览全文，结合文章内容给课文换一个的标题，并说明理由。

师：通过改换标题，我们知道了这篇说明文的说明对象——岩石记录时间。

同学们能这么快就了解文章主要内容，并改换出一个标题，有什么好的方法吗？

（看文中的独句成段的段落）

研讨

文中有大量的独立成段的单句，有提示重点内容、标示层次结构等作用，同学们请结合文章具体分析，并且理清文章说明顺序。（小组讨论）

师：通过刚才的探讨，我们知道了《时间的脚印》是一篇逻辑顺序的事理说明文。

自学二

1、文章5到29自然段是文章的主体部分，我们一起来研读这部分内容。

自由读课文第5—29自然段（详细讲解岩石是怎样记录时间的），从以下四个话题中选一个进行说话训练。

概述“石烂”到“新生”的过程；

概述人类怎样根据岩石判断时间的；

概述岩石怎么保存历史痕迹；

概述人类怎样根据岩石来认识地球的发展历史。

师：同学们都说得非常好。现在再与原文进行比较阅读，课文原文要更为精彩。因为课文运用了恰当的说明方法与修辞手法。

2、研讨