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《8＊ 时间的脚印》精品教案优质课下载
课时安排：1课时
教学过程：
全班齐读高士其的《时间伯伯》，教师导入:时间都去哪儿了?我们怎样记录时间的踪迹呢?今天我们一起来学习第八课，陶世龙的《时间的脚印》,看图片，板书课题。
一、自学目标
1、初读课文，掌握生字词，并抓住独句段来理清文章的层次，认识岩石记录时间的功能。
?2、掌握本文的说明顺序，体会本文生动有趣的语言。
二、自习检测
自学检测（一）给下列蓝色字注音。
腐蚀（ ） 山麓（ ）
粗糙（ ） 龟裂（ ）
沙砾（ ） 刨刮（ ）
沟壑（ ） 楔形（ ）
掸 （ ） 帷幕（ ）
自学检测（二）整体感知课文
找出文中具有提示重点内容、标示结构层次等作用的独句段？据此，理清文章的层次，认识岩石记录时间的功能。
说明对象:岩石记录时间的方式。
主要内容:
①岩石的破坏到新生的过程；(5--21)
②岩石保存的历史痕迹；(22--29)
课文结构:
第一部分：（1—4）首先提出“时间”的话题。
第二部分：（5—29）详细讲解岩石是怎样记录时间的。
第三部分：（30—31）读懂岩石记录的意义。
三、教学指导
1、朗读8--14段，分析其说明顺序。