《8＊ 时间的脚印》精品优质课教案设计

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4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。

【学习重难点】

1.明确说明对象，理清文章思路，弄清文章层次。

2.体会本文生动有趣的语言。

【教学设想】

本文是一篇科学说明文，它所追踪的时间脚印不在我们的生活中，而在岩石上，学生理解起来有一定的难度，教学时首先应引导学生弄懂文章内容，然后理清文章思路，体味课文生动有趣的语言，激发学生探索大自然的兴趣。

【课时安排】：一课时

【教学步骤】

一、导入新课：

以《时间都去哪了》动漫歌曲导入新课。

1.作者简介

2.检查学生生字词的预习情况

浏览课文，整体感知。

（一）独立思考，完成问题

1.课文开头是怎样巧妙引出说明对象？引用高士其的诗有何作用?

明确：把时间拟人化，一方面与文题照应，另一方面引出下文的话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。

2.岩石是怎样记录时间的？

（1）岩石从被破坏到生成新的岩石，经历了怎样的变化？

提示一：读第7——18自然段

提示二：岩石经历了哪些攻击：阳光、霜雪、风沙、空气、雨水、生物和人类。

（2）人类是怎样根据岩石来判断时间？

提示一：读第19——21自然段

提示二：可以从岩石层厚度、排列顺序、地壳运动等方面思考。

（3）岩石除了记录时间外，还保存了哪些历史痕迹？

提示一：读22——29自然段