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部编版《8＊ 时间的脚印》优质课教案下载
教学重点：
了解岩石记录时间的相关知识，掌握说明顺序中的逻辑顺序。
了解说明文的语言特色。
教学难点：
理清文章思路。
体会本文生动有趣的语言。
教学课时：
1课时
教学过程：
导入
“凡走过必留下痕迹”——法证之父 艾德蒙·罗卡
世间最神秘的莫过于时间，它总是悄无声息的走过，可终究留下了踪迹，你有留心观察到吗？（生：斑白的头发、四季的轮回、树木的年轮……）可是在世界上还没有钟表，甚至没有人类的时候，地球用什么来记录所发生的一切呢？人类又是如何知道的呢？今天就让我们一起走近陶世龙的笔下，来一探《时间的脚印》。
温故知新·知文体
回顾说明文的相关文体知识。
过渡：本文是一篇文艺性事理说明文，文章主要说了什么内容，又是按照什么顺序行文的呢？我们一起深入文本来看一看。
在学习文本之前，我们先来检查一下同学们的预习成果，这些字词，你能读准吗？
自学检查·正字音。
腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù)
龟裂(jūn) 刨刮（bào）楔形文字（xiē）
初读感知·明文意
分析文章引子《时间伯伯》
时间伯伯，这位最伟大的旅行家是怎样走过历史的每一个时代，又留下了哪些足迹？你从文中找到答案了吗？
（出示铜壶滴漏、化石图片）
过渡：读完本文，你发现大自然记录时间的重要方式是什么？（岩石）
文章围绕岩石写了哪些内容呢？请大家带着问题快速阅读课文，理清文章结构层次。