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八年级下册《8＊ 时间的脚印》最新教案优质课下载
3.让学生明白珍惜时间的含义。
教学过程：
一：导入
二：预习检测：
三：走进文本
（一1. 跳读：贴标题
“时间漫谈”
“石头的毁灭与新生”
“石头上的故事”
“读懂记录，造福人类”
提示：
（1）.这些小标题可以归纳一些段落的内容，请将它们写到相应段落的开头。
（2）.时间为3分钟，读完迅速坐好。
2. 目标一之：寻读，说过渡:
课文中有些段落只有一句话，如：
第5自然段“岩石是怎样记下时间的呢？”是过渡段，它表明下面将要介绍岩石是怎样记录时间的。
起承上启下的作用。请找出几个这样的例子，说说它们各自承启了哪些内容。
第5：岩石是怎样记录下时间的呢？
第7: 真的有海枯石烂的时候。
11，18，22，24，27等，
（二）分析说明方法及作用
你喜欢的句子，写在下面：
要求：
1.师傅学友两人一组，找出文中的说明方法，同时说出其作用,学友回答，师傅补充。
2.每组必须找出两个以上，下一组回答时上一组说过的答案不能再说。