部编版《8＊ 时间的脚印》公开课教案下载

部编版《8＊ 时间的脚印》公开课教案优质课下载

过程与方法

通过速读、跳读等多种形式的朗读，弄清说明的层次和说明的方法，体会语言的生动、准确。

情感、态度与价值观

培养热爱大自然、热爱科学的感情。

教学重点：

学习说明的层次、语言特色和写法特点。

难点

阅读较长文章，把握说明的层次。

教学方法：

速读法、跳读法、“巧妙裁剪”法。

1课时

教学过程：

导入：

同学们，谁看见过时间？“逝者如斯夫，不舍昼夜”，孔子把时间比作一去不复返的流水；“光阴似箭，日月如梭”，在这里人们把时间比作为飞速的“箭”和“梭”…… 其实时间把它的脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方。在那里，隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏。例如，那千万年来躺在山野里的岩石，便是一部历史的教科书…… 今天，我们就来共同学习我国著名科普学家陶世龙的科普小品《时间的脚印》，和陶老先生一起走进大自然。

作者简介：

陶世龙，1929年4月出生于四川省安岳县，1949年开始写作普及地质矿物知识的文章，之后，陆续发表科普小品及其他科普作品数百篇，部分结集《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为有突出成就的科普作家。

初读课文 整体感知

1．这篇课文中有一些字词我们接触较少，同学们在阅读时要注意这些字词中加点字的读音(齐读)：

踪迹(zōnɡ)　　腐蚀(shí)　　浑浊(zhuó)　　山麓(lù)

海枯石烂(kū) 粗糙(cāo) 帷幕(wéi)

龟裂(jūn) 刨刮(bào) 楔形文字(xiē)

速读课文，感知课文内容并用笔勾画出重要环节。

根据承上启下的段落，分析课文的结构，理清作者的思路。

全文共31个自然段，可分成三个部分。

第一部分(1～4自然段)：引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。