八年级下册《8＊ 时间的脚印》公开课教案下载

八年级下册《8＊ 时间的脚印》公开课教案优质课下载

重点：学习说明的层次、语言特色、写法特点

难点：①文章较长；②层次关系难以把握课前准备：（校本素材采集、教具、仪器、多媒体课件等）

板书设计：

时间的脚印

陶世龙

跳读：贴标题

扫读：讲故事

寻读：说过渡

　　　　　　　　　　　　　　　 说读：学方法

教 学 流 程教 学 过 程学法说明一、导入：

学生交流，古往今来人们对时间的感受：

　例：　1.“光阴似箭，日月如梭”(俗语)

　　　　2.逝者如斯夫!不舍昼夜”(孔子)　 　

教师：同学们，谁看见过时间?…… 时间把它的脚印留在了许许多多我们不曾看到、不曾了解的地方。在那里，隐藏着的不仅仅是时间的脚印，而且还有无数的宝藏。例如，那千万年来躺在山野里的岩石，便是一部历史的教科书…… 今天，我们就来共同学习我国著名科普学家陶世龙的文章科普小品《时间的脚印》，和陶老先生一起走进大自然。（板书课题《时间的脚印》）

二、词语积累

低洼（wā） 刨刮（bào） 山麓（lù） 沟壑（hè ）

湖泊（pō） 地壳（qiào） 琥珀（hǔ pò） 犀牛（xī）

龟裂（jūn） 帷幕（wéi） 钟鼎（dǐnɡ） 楔形（xiē）

刨刮：刮平

山麓：山脚

沟壑：山沟

龟裂：裂开缝隙

海枯石烂：海水干涸，石头粉碎。形容经历极长的时间或不可能实现

三、跳读课文，整体感知

下面我们来读课文。这篇文章很长，共有31个自然段，我们不能按照通常的方法逐字逐句的出声的读，而应带着问题，快速的跳读课文，贴标题。