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八年级下册《8＊ 时间的脚印》集体备课教案优质课下载
2．认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精神。
3．体会本文生动有趣的语言。教学
重点1．帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。
2．掌握说明顺序。教学
难点 3．学习本文生动有趣的语言。
教法
学法小组合作讨论法、德育及法制渗透内容 教学过程教学设计修订、增减一、导入新课
日出日落，月圆月缺，四季更替，河水流逝，大自然的变化都潜藏着时间的踪影。时间会留下脚印吗？这篇课文就为我们讲述了岩石记录时间的特异功能，他们是原始的钟表，述说着远古的故事。(屏幕显示第一张“恐龙化石”、第二张“三叶虫化石”、第三张自然界中的沉积岩。)我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的呢？带着这个问题，我们一起来学习现代科普作家陶世龙的《时间的脚印》。(屏幕显示标题，作者简介)
二、初读课文，整体感知
1．学生认真默读，标出自认为难以认读的字词。
腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 海枯石烂(kū)
粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 刨刮(bào) 楔形文字(xiē)
2．自读课文，初步了解课文内容。
请同学们自由朗读课文，读完以后用简洁的语言概括文章的主要内容。
师小结：岩石有记录时间的奇异功能。
3．让学生速读课文要求：
(1)请同学们给正文部分的自然段标上序号。(2)试着把课文划分为三部分。
明确：全文共31个自然段，可分成三个部分。
提纲如下：(屏幕显示)
第一部分(1—4)引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。
第二部分(5—29) 岩石是怎样记录时间的。
第二部分又分为两层：
第一层(5—21)岩石的厚度和顺序可以记录时间。
第二层(22—29)岩石保存了历史的痕迹。
第三部分(30—31)读懂岩石记录的意义。