《8＊ 时间的脚印》优质课教案设计

《8＊ 时间的脚印》教案优质课下载

教学重点:

1．了解岩石记录时间的相关知识，掌握本文说明顺序中的逻辑顺序。

2 ．培养学生的探索意识和科学精神。

教学难点：

1 . 明确说明对象，理清文章思路；体会本文生动有趣的语言。

课时安排：一课时

导入新课

请同学们猜谜语：“一寸太阳照门里”打一词语。

对，是时间，通常我们通过什么来掌握时间的？根据学生的回答导入时间除了把它的脚印留在了大家所说过的地方之外，还把脚印留在了许许多多我们不曾看到，不曾了解的地方，下面来欣赏图片（多煤体出示），我们看到的这些岩石在保存古代生物的同时，还记下了时间的足迹，今天我们一起来学习第八课《时间的足迹》。

检查预习：

交流搜集的有关作者.写作背景的相关资料。

作者简介：

陶世龙（1929—），四川安岳县人，我国著名科普作家。 代表作品有《打开地下宝库的钥匙》《揭开大地的秘密》《地球的画像》《火山和地震》《多变的地球》等科普读物。

背景链接：

本文选自《时间的脚印》（江苏教育出版社1999年版）。科普作家陶世龙毕业于北京大学地质系，参加工作后长期与地质学科打交道，在国家推动科学普及和科学大众化的倡导下，作者致力于科普写作，尤其是针对青少年的科普作品较多。这篇科普文章以记录时间的方式为切入点，向我们介绍了有关岩石的丰富而有趣的科学知识。

检查生字词。

给下列画线的字注音

腐蚀 浑浊 山麓 海枯石烂 粗糙

刨刮 契形文字

整体感知

1找一找：文中有些段落只有一句话但起着承上启下的作用。请同学们快速通读课文，找出几个这样的例子，并作简要分析.

2刚才我们对文中过渡性的句子作了分析，下面请同学们默读课文内容，结合刚才的分析，理一理本篇课文的思路。

第一部分：（1—4）讲述了生活中和大自然中保留着许多时间的记录。

第二部分：（5—29）详细讲解岩石是怎样记录时间的。

第三部分：（30—31）读懂大自然，造福人类。