《8＊ 时间的脚印》新课标优质课教案设计

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3.认识岩石记录时间（保存历史痕迹）的奇异功能，培养学生的探索意识和科学精神。

二、复习导入：回顾上节内容，回答下列内容。

1.本文是一篇_________________说明文，说明的对象是__________________________________。文章根据大量的事实和科学原理，对岩石______________，岩石____________，岩石_____________等问题做了深入浅出的说明，按照______说明顺序，把有关地质学、古生物学深奥的科学道理说得清楚明白，有声有色。

通过回答，明确本文说明对象及说明顺序。

2.明确说明文考点（学生回答）

（1）明确说明对象（概括主要内容）；

（2）掌握说明顺序（理清文章思路，弄清说明的层次）；

（3）掌握说明方法（能辨别使用的说明方法并分析其说明事物的作用）；

（4）理解说明文语言（科学性、准确性、严谨性或生动性）；

（5）培养学生的探索意识和科学精神。

三、教学过程

（一）阅读探究1

【考点1】概括内容

除了“岩层的厚度和顺序”可以记录时间，岩石还记录了哪些地球演变的历史痕迹？（阅读 22-29自然段，思考回答。）

生阅读课文明确后回答：地壳的运动；气候变化；古代生物的状况；化石帮助我们认识地球历史发展的过程；自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。

出示红色、黑色、光滑的岩石，让学生用文中的语句解释其中包含的地球演变的信息。

生结合课文回答。

（二）阅读探究2

【考点2】说明方法及作用

阅读26-28自然段，回答以下问题。

1.用恰当的语言给“化石”下定义？

2.用“ ”划出能概括27-28自然段主要内容的句子。

3.说说这几个自然段主要运用了什么说明方法？有何作用？

学生阅读后回答。

（文中还有哪些地方运用了说明方法，请你列举并说明作用。）