八年级下册《8＊ 时间的脚印》集体备课教案设计

八年级下册《8＊ 时间的脚印》集体备课教案优质课下载

帮助学生理清文章思路，弄清说明的层次。

掌握说明的顺序。

教学难点：

帮助学生理清文章思路，弄清说明的层次。

掌握说明的顺序。

教法与学法：

自主学习法、讲述法、讨论交流法

课前准备：

多谋体课件、教材、教案

课时：

一课时

教学过程

导入新课

学生自选美文朗读。

二、教学新课

目标导学：关注单句成段，把握文章内容

请同学们花五分钟迅速扫读课文。

明确：有不少单句成段。

3．在说明文中，单句成段很有可能意味着这个句子起着总结性作用，把握这些句子，能让我们更加迅速、清晰地把握文章内容。请同学们给正文部分的自然段标上序号，重点关注这些单句成段的句子，把握文章内容，给课文划分层次。

明确：重点单句引导把握：

第1段：“时间一年一年地过去。”引出后文，后三段文字都在记叙如何记录时间的痕迹。

第5段：“岩石是怎样记下时间的呢？”这是一个总起句，与下段一问一答说明了岩石在被破坏与重生的过程中记录时间。

第7段：“真的有‘海枯石烂’的时候。”这是一句提示语，后文则围绕岩石如何被破坏展开。

第11段与第13段：“水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏。”“地面上和地下的生物，也没有放弃对岩石的破坏。”此两段明显是对第7段的进一步阐述。

第18段：“经过长期的重压和胶结，那些碎石和泥沙重新形成了岩石。”回应第5段内容，同时引起后文岩石形成的具体过程。