八年级下册《8＊ 时间的脚印》优质课教案设计

八年级下册《8＊ 时间的脚印》教案优质课下载

重点难点1.把握文章的说明顺序。

2.品味语言，体会生动的写法。

教学方法朗读、合作与探究教具准备多媒体、课件课时安排1课时教 学 过 程教学活动1导入新课：由探讨记录时间的的方式导入课题。

明确学习目标。

作者简介。

教学活动2自主学习

快速阅读课文，扫清字词障碍，筛选主要信息，理清文章结构层次。

字词达标（ppt显示）

腐 蚀 浑 浊 山 麓 刨 刮

海枯石烂 楔形文字 粗 糙

结构层次

.全文的独句段共几段？分别是哪些？

9段（1、5、7、11、13、18、22、24、27）

.以上所说的独句段中，有哪些起到了承上启下的作用？你能据此理清文章的说明层次吗？

第一部分：（1—4）岩石是大自然记录时间的重要方式之一。

第二部分：（5—29）详细讲解岩石是怎样记录时间的。

第三部分：（30—31）启发人们探索自然奥秘读懂岩石记录的重大意义。

合作探究

齐读1～4自然段，思考：人类记录时间的方式有哪些？写这些有何目的？

2.小组合作，阅读第二部分（5—29）解决以下问题：

（1）岩石的运动规律是什么？

（2）时间在岩石上留下的“脚印”是由哪些因素导致的？

（3）根据书上的有关内容概述“石烂”到“新生”的过程。

（4）人类是怎样根据岩石来判断时间的？

（5）阅读22—29自然段，思考岩石还保存了哪些历史痕迹？教学活动3合作探究