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八年级下册《说明的顺序》最新教案优质课下载
【课时计划】共2课时
第一课时重在写作指导，第二课时完成写作，集体评议。
【教学设计】
（一）精彩导入 激发兴趣
一篇优秀的文章要做到言之有物，更要言之有序。我们现在主要研究说明文，说明事物总得按照一定的顺序进行，合理的安排顺序是一篇说明文写作成功的关键，怎样合理的安排说明顺序是这节课我们要解决的问题。
一、回顾课文，复习说明顺序；二、文题展示，点拨说明顺序；
三、习作欣赏，点评说明顺序；四、写作实践，尝试说明顺序。
（二）合作探究 掌握技巧
一、回顾课文，复习说明顺序. 温故而知新（1）
《大自然的语言》的内容：
第一部分：由自然现象引入物候和物候学；
第二部分：以具体事例说明物候学观测对农业生产的重要性；
第三部分：说明决定物候现象来临的四个因素；
第四部分：说明物候学对农业生产的重要意义。
《大自然的语言》的说明顺序为逻辑顺序：
深入探究：
第三部分：说明决定物候现象来临的四个因素。
首先是维度；经度的差异是影响物候的第二个因素；影响物候的第三个因素是高下的差异；（前三个是空间因素）
此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。（最后一个是时间因素）
小结：前三个是空间因素，最后一个是时间因素。既有空间顺序，又有时间顺序。
再次探究：
第三部分：说明决定物候现象来临的四个因素。
首先是维度；（第一个是主要因素）
经度的差异是影响物候的第二个因素；影响物候的第三个因素是高下的差异；此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。（其他三个是次要因素）
小结：第一个是主要因素，其他三个是次要因素，还是由主要到次要的逻辑顺序。