部编版《说明的顺序》集体备课教案设计

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本节课放在八年级上册上完第三单元（事物说明文）之后进行，学生通过教材已基本掌握了说明文的有关知识，在此基础上进行说明文的写作训练，符合学情，效果较好。

三、教学目标：

1、通过自主、合作、探究，归纳出抓住事物特征、进行有序说明的方法；

2、能够活学活用，通过推销小物品的形式，激发兴趣，快速提高写作能力。

四、媒体选择及辅助材料：

多媒体投影，PPT课件，导学案

五、教学过程：

（一）猜一猜（导入新课）（出示PPT）

同学们，我们先来猜一个谜语吧“我家有一件小物品：它有一双耳朵，四条腿，一对眼睛，一个鼻子，还有一条尾巴，背上有一个小孔。 我可喜爱它了！”

为什么会出现各种不同的答案呢？因为这篇小短文没有抓住事物的主要特征。那么，什么是特征呢？所谓特征就是一事物异于其他事物的 特点 。好，今天这节课我们一起就来探究如何抓住事物特征、有序展开的方法。（板书课题）

（二）讲授新课，落实目标

板块一：抓住特征（出示PPT）

请你快速阅读导学案上的“知识速递”，牢记抓住事物特征的两种方法：

1、仔细观察（静态特征：如总体、颜色、神态、各部位特征等；动态特征）

教师：我们不仅要学会抓住事物的静态特征，有时候也要学会抓住动态特征。如，小猪小猪黑糊糊，撅撅嘴巴呼噜噜；小猫小猫喵喵喵，四肢修长善跳跃。

2、比较分析（抓住本质特征）

在观察事物时，不仅要抓住事物的外部特征，更应该抓住事物的本质特征。因为本质特征决定事物的性质，更能体现出我们对事物的认识程度。如，同样是四足动物，小兔小兔三瓣嘴，前肢却比后肢短；大象大象耳朵大，长长鼻子像喇叭。

刚才，大家学习了抓住特征的两种方法，下面我们再以小猪存钱罐为例，请同学们仔细观察，抓住特征，口头作文。

思考提示：（出示PPT）

1外形总体特征如何？给你的总体感觉怎样？

2小猪由哪些部位组成，各有何特点？

3小猪共有几个面构成？如何有序进行说明？

《小猪的自述》（出示PPT）

我是一只人见人爱的小猪存钱罐，圆嘟嘟、胖乎乎的，可爱极了。我身体的下面有四条粗短的腿，后面有一根卷起的小尾巴。背上有一个比一元硬币稍厚的长方形小孔，是放钱的地方。

我全身都是白里透红的，身体两侧刻着四个字：“招财进宝”。