八年级下册《说明的顺序》集体备课教案设计

八年级下册《说明的顺序》集体备课教案优质课下载

课时：1课时

教学过程

一、导入新课

复习说明文相关知识。以同学作文为例引出文章的说明顺序的重要性。

什么是合理的说明顺序

是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序。

好的内容,必须有恰当的表现形式。为了把事物的特征说得准确、清楚、明白,必须合理地安排说明的顺序。

二、分步了解说明顺序

1 时间顺序

时间顺序就是说明事物的发展变化的过程。如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等。就适合采用时间顺序，介绍其发展过程中的几个重要历史节点，显示事物发展的阶段性。

学生试做题目让学生更直观的了解时间顺序

播放视频《中国男士百年服饰变迁》，在运用时间顺序说明时我们可以从政治、经济、文化、科技等方面对所写之物进行介绍，选取几个有代表性的时间段来展示事物的变迁。

2空间顺序

就是按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体，如建筑物、山水风景等，常用空间顺序。

如《故宫博物院》按照先总后分的顺序，先概括说明故宫建筑物的总体特征，然后再具体介绍太和门、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫，直到御花园，而在介绍每一座建筑物的时候，则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排就合乎人们观察事物的习惯，也是最合理的顺序。

看图说话练习提示:

(1)寻找立足点,准确把握事物的空间方位。立足点是中学,自己的家——山水小区在中学的北面。

(2)按照一定的行踪路线进行说明。可以分别介绍沿翠湖小路步行回家和从文华路经市政路到滨湖路乘车回家的路线。

(3)要准确地使用方位词。

(4)介绍路上的一些景观。

3逻辑顺序

举例介绍逻辑顺序

即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果,或由概括到具体,或由特点到用途,或由整体到局部一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。

三、合作学习

明确选择说明顺序的标准