部编版《说明的顺序》新课标优质课教案设计

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八年级学生

课时

1课时

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一、教材分析

? 在当前学生普遍认为“作文难”的情况下，作文教学应采用各种方法和教学手段激发学生兴趣。引导学生运用想象思维来进行有趣的想象性作文训练。在这些新奇有趣的想象性作文训练中，不仅陶冶了他们的情操，而且让他们感受到创造性劳动的愉快。

二、学情分析

大部分同学学习积极性较高，对语文学科知识的领悟能力和灵活运用能力较强，能较好地完成学习任务。作文的学习可能与课外结合不够，阅读兴趣不高，作文内容不充实；训练缺少及时的反馈和指导，导致学生能写，但质量不高；个别学生学习习惯不是很好，字迹潦草；总体来说学生作文内容无新意。

三、教学目标

根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：

1、引领学生初学一些说明文写作方法。

2、开辟写作思路，拓宽想象的空间?。

3、提高学生创作能力，培养学生的联想和想象能力。?

4、鼓励学生运用创新思维，进行多角度、发散式的联想和想象。

四、教学难点

培养学生的联想和想象能力。

五、教学重点

鼓励学生运用创新思维，进行多角度、发散式的联想和想象。

六、教学策略

这节课的教学主要采用学生画画和写作相结合的形式，教师巡视观察、指导点拨，学生分享，师生共同参与等策略，本着以教师为主导、学生为主体的教学原则。为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造创新氛围，激活学生思维，发挥学生想象能力，充分调动学生积极性。

七、课前准备

彩色笔、16开白纸、作文稿纸

八、教具准备

在教学过程中，我将智慧教室与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性、自主性、实效性。

九、教学过程