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部编版《说明的顺序》优质课教案下载
二、教学重点：
理解说明顺序的安排取决于说明对象的特征，懂得合理安排说明顺序的方法与技巧。
三、教学难点：
学以致用，在言之有物的基础上做到言之有序。
四、课时安排：两课时（本节课为第一课时）
五、教学过程：
（一）导入：
同学们，我们已经学过了一些说明文知识，但是如何在此基础上提高自己的说明文写作，是我们现在必须思考，也是必须要做好的一件事。今天就让我们大家一起攻克《说明的顺序》，写好说明文。
请大家和老师一起朗读今天的学习目标。
（二）齐读教学目标。
现在我们的任务已经明确，现在我们继续深入学习。
（三）自主学习：
现在我们进入自主学习环节，你可以这样做：自读课文，找出三种说明顺序并做好批注。
学生自己读书，画出相关内容(4分钟)
明确：（5分钟）
说明顺序的分类
说明文的顺序主要有以下三种：
（1）空间顺序：即是按事物空间结构的顺序来说明。像介绍一座建筑、一处园林、一片山水。
（2）时间顺序：是指按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。比如法布尔的《蝉》介绍蝉卵孵化为幼虫到蜕皮再到钻入土中的过程，就是用了时间顺序。
（3）逻辑顺序：按照事物或事理的内部联系及人们认识事物的过程来安排说明顺序。
（四）思考：怎样合理安排说明顺序呢？（学生思考后作答）（5分钟）
一篇说明文采用何种说明方法，一般应考虑以下两点：
（1）与说明对象有关。如果介绍一座建筑物或者景点，我们一般采用的是空间顺序；如果介绍事物的发展过程，我们主要采用时间顺序；如果介绍事物的道理，一般采用的是逻辑顺序。具体采用什么样的说明顺序，要根据说明对象而定。
（2）与说明对象的特点有关。说明文都是介绍事物和事理的文章，要想写好一篇说明文，就要抓住说明对象的特点来写，选用合适的说明顺序有利于凸显说明对象的特点。
(五)攻克难点：