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《说明的顺序》精品教案优质课下载
练习法教学媒体多媒体体现“小课堂行动”理念及方式说明1、激情导入,激发学生学习的热情,使学生思考本节课的学习内容。
2、采用小组交流合作,竞赛梳理、展示的教学方式,激发学生学习的兴趣,增强学生参与度。
3、开展学习小组组内互助,组间竞争,用小组学习方式促进学生学习能力发展,增强学生学习的自信心,提高学生学习的积极性及情感投入。
4、总结学习方法,归纳学习规律,体现了“小课堂”的思维深度。
教学
环节教 师 主 导时 间学生 主体教学
意图创设
情境导入:
印度前总理尼赫鲁对女儿说:“世界上有一种神奇的文字,她的每个字都是一首优美的诗,一幅美丽的画,你要好好学习,我说的这种文字就是汉字。”如此美妙的汉字,我们是不是应该好好学习它呢?今天我就和大家一起再次走近这唯美的汉字。 来领略汉字的字音、字形、词语、句子和文章之美。 2’
学生聆听
导入情境。
体验
探究
与
展示
交流过渡语:同学们,本周我们主要对本册书的生字、古诗文默写和病句进行了整理和复习,你们对自己的整理复习满意吗?下面我就给大家机会让你们展示一下自己的满意。
第一板块:“赛一赛”
过渡语:协同教师会记录下每个同学的精彩,这节课咱们比一比,看看那些组做的最优,那些同学表现的最美。请每组的1号同学做准备,现在开始
字音必答
字音必答:
一、请同学们为下列的词语选择正确的读音:
1.行辈 A háng bèi Bxíng bèi
2.归省 A guī shěng B guī xǐng
3.记载 A jì zài B jì zǎi
4.连翘 A liáng qiáo B liáng qiào